Hari : Rabu, 12 April 2023, Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita, Subtema 1 : Benda Tunggal dan Campuran, Pembelajaran 4

Hari/tanggal           :  Rabu, 12 April 2023

Tema                         :  Benda-Benda di Sekitar Kita   (Tema 9)

Sub Tema                  :  Benda Tunggal dan Campuran (Sub Tema 1)

Muatan Terpadu        :  Bahasa Indonesia, PPKN, IPS.

Pembelajaran ke        :  4

Simak video berikut ini !!!

TUJUAN :

           1.       Dengan kegiatan mengamati gambar kenampakan alam, siswa dapat menyebutkan kenampakan alam                    pada gambar secara tepat.

           2.       Dengan kegiatan mendiskusikan kenampakan alam wilayah daratan dan perairan, siswa dapat                                menyebutkan kenampakan alam wilayah daratan dan perairan beserta ciri-cirinya dengan benar.

           3.       Dengan kegiatan membaca tentang adaptasi masyarakat terhadap kenampakan alam sekitar, siswa dapat                menyebutkan contoh adaptasi masyarakat terhadap kenampakan alam sekitar secara tepat.

           4.       Dengan kegiatan mengamati iklan, siswa dapat menyajikan hasil kesimpulan isi teks paparan iklan                        media cetak secara lisan dan tertulis secara rinci.

           5.       Dengan kegiatan mengerjakan latihan menjawab soal mengenai hidup rukun, siswa dapat menjelaskan                   manfaat hidup rukun dalam kehidupan bermasyarakat dengan benar.

Ketampakan alam disebut juga dengan istilah bentang alam. Indonesia memiliki bentang alam yang berbeda-beda di setiap daerah. Ada daerah dataran tinggi dan ada daerah dataran rendah. Ada penduduk yang tinggal di daerah pegunungan. Ada juga penduduk yang tinggal di daerah pantai.

Ketampakan alam dibagi menjadi dua bagian, yaitu ketampakan alam wilayah daratan dan ketampakan wilayah perairan. Ayo, lakukan kegiatan berikut.

Bentuklah kelompok terdiri atas empat anak. Carilah informasi mengenai kenampakan alam wilayah daratan dan ketampakan alam wilayah perairan beserta ciri-cirinya. Saat kelompokmu mencari informasi melalui internet, mintalah bantuan orang tua atau orang dewasa di sekitarmu.

Diskusikan hasil informasi yang kalian peroleh. Kemudian tuliskan dalam kolom berikut.

Dari bacaan di atas dapat disimpulkan bahwa benda-benda atau barang-barang di setiap daerah berbeda. Tidak hanya itu, air di laut juga akan berbeda dengan air di pegunungan. Dapatkah kamu membedakan air laut dengan air pegunungan? Tuliskan pada kolom berikut.

Berbicara tentang air, perhatikan iklan berikut.

Apa isi kedua iklan pada gambar di atas?

Amatilah kedua iklan tersebut. Kemudian, ungkapkan pendapatmu mengenai iklan tersebut di hadapan teman-temannmu. Tuliskan juga pendapatmu pada kolom berikut.

Pak Tagor mengajak Siti dan teman-teman membersihkan parit kecil di samping sekolah. Pak Tagor meminta anak-anak membersihkan sampah yang menghalangi aliran air. Pak Tagor juga meminta anak-anak mencabut rumput-rumput ilalang di sepanjang parit. Siti dan teman-teman senang melakukan kegiatan itu. Mereka rukun dan bekerja sama demi lingkungan sekolah yang bersih dan nyaman.

Hidup rukun sangat menyenangkan. Hidup rukun harus terjalin, baik di lingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat. Siti bekerja sama dengan teman-teman seperti pada gambar di atas yang mencerminkan hidup rukun. Selain yang dicontohkan pada gambar, hidup rukun misalnya dengan membantu orang yang membutuhkan atau sedang susah. Dengan hidup rukun, kita turut memperkuat persatuan dan kesatuan di Indonesia.

Apa manfaat hidup rukun bagi dirimu?

Tuliskan pada kolom berikut.

SEKIAN TERIMAKASIH

Hari : Selasa, 11 April 2023, Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita, Subtema 1 : Benda Tunggal dan Campuran, Pembelajaran 3

Hari/tanggal           :  Selasa, 11 April 2023

Tema                         :  Benda-Benda di Sekitar Kita   (Tema 9)

Sub Tema                  :  Benda Tunggal dan Campuran (Sub Tema 1)

Muatan Terpadu        :  Bahasa Indonesia, PPKN, IPS.

Pembelajaran ke        :  3

Simak video berikut ini !!!

TUJUAN :

          1.       Dengan kegiatan mengamati peta Indonesia, siswa dapat menuliskan nama daerah-daerah yang pernah                   dikunjungi dengan tepat.

         2.       Dengan kegiatan mengamati peta Provinsi Jawa Tengah, siswa dapat mengidentifikasi/menentukan letak               geografis daerah-daerah di Jawa Tengah dengan tepat.

         3.       Dengan kegiatan latihan menunjukkan letak geografis suatu daerah, siswa dapat menunjukkan dan                         menuliskan garis lintang dan garis bujur suatu daerah dengan tepat.

          4.       Dengan kegiatan berdiskusi tentang perilaku yang mencerminkan persatuan dan kesatuan serta perilaku                 yang tidak mencerminkan persatuan dan kesatuan dalam masyarakat, siswa dapat menuliskan contoh                     perilaku yang mencerminkan persatuan dan kesatuan dan contoh perilaku yang tidak mencerminkan                     persatuan dan kesatuan dengan tepat.

          5.       Dengan kegiatan mengamati gambar iklan, siswa dapat menuliskan pengertian iklan dengan tepat.

          6.       Dengan kegiatan berlatih, siswa dapat menceritakan isi iklan dengan tepat.

Amatilah gambar peta tersebut. Tuliskan nama daerah-daerah yang pernah

kamu kunjungi pada kolom berikut.

Perhatikan peta Provinsi Jawa Tengah berikut.

1. Provinsi Jawa Tengah beribu kota di Semarang. Letak geografis kota Semarang sekitar 110° BT dan      7°LS. Tunjukkan letak Semarang pada gambar peta di atas. Kemudian, lingkarilah dengan pensil            berwarna! 

2. Lihatlah peta di kelasmu atau buku atlasmu. Pilihlah 10 kota kabupaten pada peta di atas. Kemudian,      tuliskan letaknya menurut garis lintang dan garis bujur! Tuliskan dalam tabel berikut!

Perhatikan gambar berikut. Paman Siti dan para tetangga bekerja sama membersihkan lingkungan rumah. Mereka juga mengganti bola lampu yang mati untuk penerangan di depan rumah masing-masing. Kegiatan mereka demi keamanan dan kenyamanan semua warga kampung. Kegiatan mereka itu mencerminkan hidup rukun dalam persatuan dan kesatuan.

Ada perilaku yang mencerminkan persatuan dan kesatuan dalam masyarakat.

Sebaliknya, ada pula perilaku yang tidak mencerminkan persatuan dan

kesatuan dalam masyarakat. Coba diskusikan secara kelompok bersama tiga

orang temanmu perilaku tersebut. Kemudian, tuliskan contoh-contoh dari

kedua perilaku tersebut dalam tabel berikut.

Dari segi geografis, Negara Indonesia membentang antara 60LU-110LS dan

950BT dan 1410BT, yaitu dari Sabang sampai Marauke. Oleh karena itu, perlu

adanya rasa persatuan dan kesatuan. Apakah kamu mengetahui makna

persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia? Bacalah tulisan berikut.

Untuk memperkukuh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia dibuatlah

iklan ajakan atau seruan seperti berikut.

Ingatkah kamu yang dimaksud dengan iklan? Tuliskan dalam kolom berikut.

Carilah contoh iklan dari media cetak. Gunting iklan tersebut, lalu ceritakan

isinya di depan teman-temanmu.

Tempelkan iklan yang kamu peroleh dalam kolom berikut.

TERIMAKASIH

Hari : Senin, 10 April 2023, Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita, Subtema 1 : Benda Tunggal dan Campuran, Pembelajaran 2

Hari/tanggal           :  Senin, 10 April 2023

Tema                         :  Benda-Benda di Sekitar Kita   (Tema 9)

Sub Tema                  :  Benda Tunggal dan Campuran (Sub Tema 1)

Muatan Terpadu        :  Bahasa Indonesia, IPA, SBDP.

Pembelajaran ke        :  2

Simak video berikut ini !!!

TUJUAN :

         1.       Dengan kegiatan mengamati gambar iklan media cetak, siswa dapat mengidentifikasi unsur-unsur iklan                yang terdapat pada gambar iklan dengan tepat.

         2.       Dengan mengamati gambar iklan media cetak, siswa dapat menyimpulkan isi teks paparan iklan media                  cetak secara lisan dan tulisan secara tepat.

         3.       Dengan kegiatan mengamati berbagai benda pada tabel, siswa dapat mengidentifikasi zat penyusun suatu              benda dengan benar.

        4.       Dengan kegiatan mengamati berbagai benda pada tabel, siswa dapat menuliskan kesimpulan tentang                     perbedaan zat tunggal dan zat campuran dengan benar.

        5.       Dengan kegiatan menyanyikan lagu, siswa dapat menentukan jenis tangga nada lagu tersebut dengan                     tepat.

       6.       Dengan kegiatan membaca tentang tangga nada, siswa dapat menjelaskan pengertian tangga nada, tangga              nada mayor, dan tangga nada minor dengan tepat.

       7.       Dengan kegiatan menyanyikan lagu bertangga nada minor, siswa dapatmenuliskan perasaannya setelah                  menyanyikan lagu bertangga nada minor dengan tepat.

Udin mengamati iklan produk minuman dalam media cetak. Udin menyukai gambar dalam iklan. Udin merasa gambar dalam iklan bagus sekali. Selain gambar, Udin juga mengamati tulisan dalam iklan dan isi dari tulisan. Apa saja sebenarnya unsur-unsur iklan? Apakah iklan harus menarik sehingga banyak orang yang membeli produknya. Ayo, kita pelajari.

Amatilah gambar pada halaman 8. Apakah iklan tersebut memenuhi unsur-unsurnya? Ungkapkan pendapatmu pada kolom berikut.

 

Setelah kalian melakukan kegiatan dan mengisi tabel, maka buatlah kesimpulan

dengan meneruskan kalimat berikut.

1. Zat tunggal adalah ....................................................

2. Contoh zat tunggal yaitu ..........................................

3. Zat campuran adalah ................................................

4. Contoh zat campuran yaitu ......................................

Apa yang kamu rasakan setelah menyanyikan lagu ”Air” tersebut?

Ada lagu yang menggunakan tangga nada mayor. Apakah yang dimaksud

tangga nada?

Bacalah uraian berikut.

SEKIAN TERIMAKASIH